Enseignement Supérieur au Maroc


Enseignement Supérieur et Recherche Scientifique au Maroc


L’Enseignement Supérieur est l’un des secteurs stratégiques clés sur le quel le Maroc mise pour réaliser sa stabilité politique, sa prospérité économique et sa renaissance culturelle.

Le secteur de l’Enseignement Supérieur au Maroc est dirigé par Khalid Samadi, Secrétaire d’Etat auprès du Ministre de l’Education Nationale, de la Formation Professionnelle, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, chargé de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique.

L’Enseignement Supérieur Universitaire au Maroc comprend des établissements privés, à gestion privé et publiques. Les établissements publiques sont classés en deux catégories: Etablissements à accès ouvert et établissements à accès régulé. 

Au terme des programmes du secondaire (baccalauréat/certificat de fin d’études secondaires), les étudiants peuvent poursuivre leurs études au niveau du cycle supérieur dans les établissements à accès ouvert (à accès ouvert ). Toutefois, Une bonne note aux examens du baccalaureat et un examen d’entrée et/ou entretien sont parmi les conditions d’admission requises pour intégrer un établissement à accès limité (à accès limité). Pour les établissements à géstion privée et privés (à géstion privée et privé), en plus des droits d’inscription et des frais de scolarité, l’admission se fait souvent sur concours ou/et sur dossier.

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Licence | Master | Doctorat

  • Casablanca

    Université Mohamed VI pour les Sciences de la Santé.
    Date d’inauguration: le 15 Décembre 2016 

  • Laayoune

    CHU Laayoune à l’horizon 2021

[2018 – 2021] Les trois années que durera la convention signée entre Rahma Bourqia, Directrice de l’Instance Nationale d’Évaluation auprès du Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique et Giovanna Barberis, Représentante de l’UNICEF au Maroc. Cette convention s’inscrit dans le cadre du partenariat entre l’Instance Nationale de l’Évaluation et l’UNICEF.  Le champ d’intervention de la convention touche plusieurs aspects de la promotion des droits des enfants et du renforcement du système d’éducation et de formation (Novembre 2018).

[29 octobre 2018] La loi relative à l’organisation de la formation continue au profit des salariés du secteur privé, certaines catégories d’employés et d’autres personnes non salariées exerçant une activité libérale entre en vigueur (B.O.: loi No 60.17).

[5 septembre 2018] La Commission industrie, recherche et énergie (ITRE) du Parlement européen adopte l’accord de coopération scientifique et technologique entre le Maroc et l’Union européenne (UE) (signé le 10 avril 2018) fixant les conditions et modalités de la participation du Royaume au Partenariat en matière de recherche et d’innovation dans la zone méditerranéenne (PRIMA).

  • Evénements Scientifiques

  • Evénements Scientifiques
  • Evénements Culturels

  • Evénements Culturels

[5.000] Le nombre d’étudiants marocains qui poursuivent leurs études dans des universités espagnoles (Ricardo Rodriguez, l’ambassadeur d’Espagne au Maroc à l’ouverture de la 3e édition du salon des universités espagnoles à Rabat, 17 janvier 2019).

[100] Le nombre de bourses offertes aux étudiants marocains au titre de l’année universitaire 2019-2020 par le gouvernement Hongrois dans le cadre de la coopération maroco-hongroise dans le domaine de l’éducation et de la science. Les étudiants marocains pourront poursuivre leurs études dans les établissements d’enseignement supérieur et de recherche en Hongrie, particulièrement dans les disciplines de l’Industrie automobile, Électronique, Agroalimentaire, Énergies renouvelables, Ingénierie, Technologies de l’information et de la communication, Architecture et Médecine.

[1,215] Nombre d’ingénieurs formé par L’École nationale forestière de Salé depuis sa création en décembre 1968. [11,8%]  des lauréats sont des femmes et [30%] des étrangers issus de [27] pays, notamment arabes, d’Afrique subsaharienne et d’Amérique centrale. L’école connait une augmentation annuelle de [15 à 40] du nombre des lauréats. (Abderrahman Aafi, Directeur s’exprimant à l’occasion du [50ème] anniversaire de l’École).


Arabie Saoudite|Turquie|France|Espagne|Belgique|Pays-bas|Allemagne|Italie|Suède|Canada|Etats Unis|Royaume Uni|Russie|Ukraine|Chine|Japon|Corée du Sud

Questions

“Pourquoi certaines universités supportent-elles un nombre monstrueux d’étudiants? Avec une population étudiante qui avoisine les [120,000], l’Université Ibn Zohr à Agadir reçoit des étudiants issues des quatres régions du sud du royaume.”  

Réponses

“Il faudra bâtir de nouvelles universités dans les régions les plus touchées. Ajouter des salles par-ci par-là et recruter des professeurs vacataires de l’extérieur sont des solutions court terme et provisoires et ne résoudront pas le problème de surnombre à long terme.”

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Moroccodemia réalise des sondages périodiques autour de sujets portant sur l’enseignement supérieur au Maroc. Nous vous invitons à prendre quelques minutes pour répondre au présent sondage sur les défis de l’université publique marocaine.

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  • Université de Glasgow

    Glasgow/Ecosse – Royaume Uni

  • Université de Georgetown

    Washington D.C. – États-Unis

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