التعليم العالي و البحث العلمي في المغرب

Logo: The civil society in Morocco

وزير التربية/الوزير المنتدب

عرض قائمة كاملة

إداريون

عرض قائمة كاملة

باحثون

عرض قائمة كاملة

الطلبة المغاربة في المغرب

عرض قائمة كاملة

الطلبة المغاربة في الخارج

عرض قائمة كاملة

الطلبة الأجانب في المغرب

عرض قائمة كاملة

مقررات، دروس، عروض

إدراك
عرض قائمة كاملة

شراكات

عرض قائمة كاملة

البنى التحتية

عرض قائمة كاملة

وسائل الإعلام

عرض قائمة كاملة


التعليم العالي والبحث العلمي في المغرب


المملكة المغربية […]Icon KingdomIcon Kingdom

ما هي مختلف تسميات المغرب؟ “المملكة المغربية” هو الإسم الرسمي. و تستعمل كذلك “المغرب” و “المغرب الأقصى” و”أمورأكوش” الأمازيغية.  ما هو موقع المغرب الجغرافي؟

يقع المغرب في أقصى شمال غرب القارة الإفريقية‪‬.

ما هي حدود المغرب؟ يحد المغرب من الشرق الجزائر، ومن الجنوب موريتانيا، ويحدها من الشمال البحر الأبيض المتوسط ويطل على البرتغال وإسبانيا حيث يفصلهما مضيق جبل طارق (علماً أنّه يوجد ثغور إسبانية شمال المغرب، وهي: سبتة ومليلية ) ويحده من الغرب المحيط الأطلسي.

نظام التعليم العالي […]Icon SystemIcon System

يعتبر التعليم العالي من أهم القطاعات الاستراتيجية التي يعول عليها المغرب لتحقيق استقراره السياسي وازدهاره الإقتصادي ونهضته الثقافية. 

ويشرف على قطاع التعليم العالي في المغرب ادريس أوعويشة، الوزير المنتدب المكلف بالتعليم العالي.  

يضم التعليم العالي الجامعي بالمغرب مؤسسات جامعية خاصة وذات التسيير الخاص ثم مؤسسات جامعية عمومية. ويمكن تصنيف المؤسسات الجامعية العمومية إلى صنفين: مؤسسات ذات الاستقطاب المفتوح و مؤسسات ذات الاستقطاب المحدود.

مؤسسات التعليم العالي […]Icon CollegeIcon College

باستطاعة خريجي الثانوية العامة و الحاصلين على شهادة البكالوريا الإلتحاق بإحدى مؤسسات التعليم العالي للإستقطاب المفتوح (للإستقطاب المفتوح). للإلتحاق بإحدى مؤسسات التعليم العالي للإستقطاب االمحدود (للإستقطاب االمحدود) من المطلوب أن يكون الطالب قد حصل على شهادة البكالوريا بنقطة عالية (تحددها المؤسسة) و اجتياز مباراة الولوج و/أو مقابلة بنجاح. بالنسبة لمؤسسات التعليم العالي ذات التسيير الخاص والخاصة (ذات التسيير الخاص والخاصة) عادة ما يمر الطالب عبر مبارات الولوج و/أو مقابلة بالإضافة إلى تسديد نفقات التسجيل والدراسة.

خرائط مورأكاديميا […]Icon MapIcon Map

مجالات علمية […]

شهادات جامعية […]Icon DiplomaIcon Diploma

مشاريع البنى التحتية […]Icon InfrastructureIcon Infrastructure

  • الدار البيضاء

    جامعة محمد السادس لعلوم الصحة

  • العيون

    المشفى الجامعي بالعيون في أفق 2021

تواريخ مهمة […]Icon KingdomIcon Kingdom

[أكتوبر 2021] أصبح الطلبة الأجانب، الذين حصلوا على شهادات جامعية في المغرب والذين يرغبون في التسجيل في سلك الماستر أو الدكتوراه، يخضعون للشروط نفسها التي تنطبق على الطلبة المغاربة. وتخصص الجامعات المغربية عددا معينا من مقاعد الماستر تتراوح في الغالب بين مقعدين وثلاثة مقاعد للطلبة الأجانب، الذين تُوفدهم بلدانهم لإتمام دراساتهم العليا في المغرب؛ وهو ما كان يرى فيه الطلبة المغاربة نوعا من “التمييز”، لأن الطلبة الأجانب كانوا يختارون التخصص الذي يريدون دون حاجة إلى اجتياز مباراة. فبعد أن كان هؤلاء الطلبة، خاصة طلبة بعض الدول الذين لهم وضعية خاصة مثل الفلسطينيين، يُعاملون بنوع من المرونة أصبح اليوم يتحتم عليهم اجتياز المباراة. وبالنسبة إلى طلبة الماستر والدكتوراه الحاصلين على الإجازة في بلدانهم، فإنهم يخضعون لتقييم من طرف لجنة بيداغوجية، بناء عليه تتم إعطاؤهم الموافقة لاجتياز المباراة. من الآن فصاعدا لا تُعدّ ملفات الطلبة المعنيين مكتملة لتقديمها من الوكالة المغربية للتعاون الدولي إلى وزارة التعليم العالي والبحث العلمي المغربي إلا في حالة الادلاء بما يفيد بالنجاح بامتحانات الانتقاء التي تجريها الجامعات لكل الطلبة. وبخصوص الحاصلين على شهادة الباكالوريا من المدراس المغربية والبعثات التعليمية الأجنبية في المغرب والراغبين بالدراسة في الجامعات المغربية، فإنهم يعاملون كنظرائهم المغاربة، حيث يتعين عليهم ربط الاتصال مباشرة بالمؤسسات التعليمية، سواء ذات الاستقطاب المحدود أو المفتوح (وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار).

[7 أكتوبر 2021] تعيين عبد اللطيف ميراوي وزيرا للتعليم العالي والبحث العلمي والابتكار.

[28 شتنبر 2021] البنك الأوروبي لإعادة الإعمار والتنمية (EBRD) ومعهد أبحاث الطاقة الشمسية والطاقات الجديدة (IRESEN) يوقعان مذكرة تفاهم في مدينة الرباط لمواجهة حالة الطوارئ المناخية العالمية. وقد تعهد البنك الأوروبي لإعادة الإعمار والتنمية و IRESEN بتعزيز تعاونهما من أجل تشجيع الاستثمارات بهدف تسريع انتقال الطاقة الخضراء في المملكة، حيث سيغطي نطاق هذا التعاون عددا من المجالات ذات الاهتمام المشترك، بما في ذلك الهيدروجين الأخضر والطاقات المتجددة والشبكات الذكية وكفاءة الطاقة وتخزين الطاقة والتنقل المستدام.

تظاهرات علمية و ثقافية […]

  • تظاهرات ثقافية

  • تظاهرات علمية

أرقام دالة […]Icon PercentIcon Percent

[12] عدد “الماسترات” التي تعنى بتدريس حقوق الإنسان بالجامعات المغربية.  بخصوص الجدل الذي أثير حول حذف مادة حقوق الإنسان من نظام البكالوريوس فقد صرح سعيد أمزازي أنه لا يمكن للوزارة الوصية التدخل في مضامين التدريس بالجامعات “لأن مبادرة العرض التكويني بها تأتي من فريق بيداغوجي ويحيلها على مجلس المؤسسة، ثم مجلس الجامعة، وأخيرا على الوزارة فقط من أجل المصادقة” (وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي – الرباط 6 يوليوز 2021)

[65.7%] من الخريجين يستهدفون القطاع العمومي كخيار أول للظفر بفرصة عمل، في حين يتوجه فقط [%27.5] منهم نحو القطاع الخاص.  و يبقى معدل بطالة خريجي الجامعة في المغرب مرتفعاجدا.  وحسب الخريجين الذين شملتهم دراسة علمية مؤخرا  فإن إشكالية البطالة وصعوبة الولوج إلى سوق الشغل مرتبطة بشروط العمل المتطلبة للغاية، وهو عائق مؤثر بشكل كبير بالنسبة إلى [%52]؛ في حين يرى [%32.9] أن المشكل يكمن في عدم الملاءمة بين التكوين وسوق الشغل.. “إن قابلية تشغيل خريجي الجامعة المغربية تعتبر إشكالية سوسيو-اقتصادية لا جدال فيها بالمغرب، إذ رغم الإصلاحات التي تم اتخاذها فإن الجامعة مازالت تساهم في بطالة الخريجين، الذين يصبحون عاجزين عن ولوج سوق الشغل حين ينهون تكوينهم”. (معاد لمرابط وآخرون: “الجامعة المغربية وقابلية تشغيل الخريجين” – مجلة الدراسات متعددة التخصصات في العلوم الاقتصادية والاجتماعية الصادرة عن المعهد المغربي للإعلام العلمي والتقني IMIST).

[6] عدد  المحاور التي يجب اعتمادها لمعالجة عطالة الخريجين في المغرب: [1] الانتقال من التكوين باعتباره مادة أو محتوى إلى هندسة للتكوين لخدمة الخريج في سوق الشغل، من خلال مواد مستهدفة لخفض التفاوت بين الوسطين الجامعي والمهني. [2] اعتماد الأندراغوجيا بشكل محترف، أي تعليم “تعليم الكبار”، من خلال الانتقال من البيداغوجيا إلى الأندراغوجيا، وهو ما يتطلب من الفاعل الأساسي ألا وهو الأستاذ التوفر على تكوينات وآليات للتعلم ومعلومات حول سوق الشغل، ومواكبة المتغيرات التي تعرفها هذه السوق بشكل مستمر في العالم.  [3] الذكاء الاقتصادي، الذي أكدت الدراسة أن الجامعة المغربية باعتبارها فاعلاً اقتصادياً واجتماعياً مهماً يجب أن تعتمده من خلال ضبط المعلومة والمعرفة الضروري للتموقع الإستراتيجي، [4] ضرورة استعداد خريج الجامعة خلال تلقيه التكوين لسوق الشغل، وأن يتم تعليمه كيفية البحث عن فرصة عمل مهما كان تخصصه؛ وهو الأمر الذي يتم عن طريق دورات تكوينية عرضانية في المهارات واللغات والذكاء الاجتماعي والتنمية الشخصية وتقنيات البحث عن عمل، [5] العمل على تغيير قناعة الخريجين بكون العمل في القطاع العام أفضل من القطاع الخاص؛ وذلك من خلال التحسيس والتحفيز والتكوين حول البحث عن فرصة في القطاع الخاص، ناهيك عن تشجيع المبادرة المقاولاتية واحتضان حاملي المشاريع،  [6] حكامة التكوين التي يمكن أن تتأتى من خلال اعتماد مقاربة للتنسيق مع مختلف الفاعلين في سلسلة القيمة الخاصة بالشغل الوطني، وهو ما ليس موجوداً اليوم في ظل تفاعل غير مهيكل بين الفاعلين (معاد لمرابط وآخرون: “الجامعة المغربية وقابلية تشغيل الخريجين” – مجلة الدراسات متعددة التخصصات في العلوم الاقتصادية والاجتماعية الصادرة عن المعهد المغربي للإعلام العلمي والتقني IMIST).

وجهات دراسية […]Icon GlobeIcon Globe

إصدارات جديدة […]Icon Book

  • Book Cover AR: تقويم مشروع المؤسسة في خدمة جودة التربية والتكوين: رهان التجربة المغربية

    جودة التربية والتكوين

    نورالدین أمزيان


  • Book Cover : أنثروبولوجيا الشفاء: الرقية الشرعية وصراع أنماط التدين

    أنثروبولوجيا الشفاء

    يونس الوكيلي


  • Book Cover : جوليا كريستيفا.. مسارات الفكر والحياة

    جوليا كريستيفا

    سعيد بوخليط

مدونة  مورأكاديميا […]Icon DiscussionIcon Discussion

أسئلة

لماذا تُهمَّش الكفاءات وأصحاب الخبرة داخل مؤسساتنا الجامعية؟!

أجوبة

“ليس سراً أن الكفاءات الشابة وأصحاب الخبرة في جامعاتنا يعانون بشكل واضح من الإقصاء والتهميش، رغم حاجتنا الماسة لهم حاضرا ومستقبلا! فالشخص المناسب في المكان المناسب هو السبيل الوحيد نحو التقدم والإزدهار.”

مقالات صحفية […]Icon NewspaperIcon Newspaper

  • Title
  • Ttitle/Students
  • Title/Academics
  • Title/Administrators
  • Title/Employers
  • مقالات صحفية/المجتمع المدني
  • مقالات صحفية/التعليم العالي في المغرب
  • Title/Higher Ed

بالصوت والصورة […]Icon CameraIcon Camera

  • وسائل الإعلام
  • شراكات
  • مقررات، دروس، عروض
  • الطلبة الأجانب
    في المغرب
  • الطلبة المغاربة
    في الخارج
  • الطلبة المغاربة
    في المغرب
  • باحثون
  • إداريون
  • وزير/كاتب دولة
  • المملكة المغربية

إستطلاع للرأي […]Icon TickboxIcon Tickbox

يقوم موقع مورأكاديميا باسطلاعات للرأي حول مواضيع تتعلق بالتعليم العالي بالمغرب.  المرجو تخصيص بعض الوقت للمشاركة في هذا الإستطلاع حول التحديات التي تواجه الجامعات العمومية.

إستطلاع للرأي

شركاؤنا  […]Icon HandshakeIcon Handshake

  • جامعة القاضي عياض

    مراكش – المغرب

  • جامعة ابن زهر

    أكادير – المغرب

نموذج وتوجيهات الإرسال […]Icon TickIcon Tick

نرحب بإسهامتكم و موادكم (من كتب ومقالات، صور وفيديوهات، أرقام وتواريخ وغيرها) والتـى مـن المؤكـد سـتثري هـذا الموقع لفائدة زوار مورأكاديميا من طلبة وباحثين وإداريين وأرباب عمل ومجتمع مدني.

 نموذج الإرسال


أعلى الصفحة




وزارة التعليم العالي

وزارة التعليم العالي و البحث العلمي وتكوين الأطر
Portrait: Abdellatif Miraoui, Minister of Higher Education
State secretary for Higher Education
عرض قائمة كاملة

مؤسسات التعليم العالي

جامعة أكادير الخاصة
جامعة ابن طفيل - القنيطرة
جامعة محمد الخامس - الرباط
عرض قائمة كاملة

مراكز البحث العلمي

المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية
المعهد الملكي للدراسات الإستراتيجية
المعهد الملكي للبحث في تاريخ المغرب
عرض قائمة كاملة

مكتبة

الكتاب المسموع
هنداوي
الوراق
عرض قائمة كاملة

دور النشر

تبقال
جذور
دار نشر المعرفة
عرض قائمة كاملة

مجلات علمية

الأزمنة الحديثة
البيداغوجي
البحثية
عرض قائمة كاملة

تظاهرات علمية

شبكة ضياء
صوت العربية
منظمة المجتمع العلمي العربي
عرض قائمة كاملة

جوائز، مسابقات، مِنَح

البوابة الوطنية لطلبات منحة التعليم العالي
منح التعاون الدولي
برامج تمويل مشاريع البحث
عرض قائمة كاملة

فرص الشغل

التشغيل العمومي
بيت
عرض قائمة كاملة

صحافة

وكالة المغرب العربي للأنباء
عرض قائمة كاملة