---

التعليم العالي والبحث العلمي في المغرب

---

ما هي مختلف تسميات المغرب؟ “المملكة المغربية” هو الإسم الرسمي. و تستعمل كذلك “المغرب” و “المغرب الأقصى” و”أمورأكوش” الأمازيغية.  ما هو موقع المغرب الجغرافي؟

يقع المغرب في أقصى شمال غرب القارة الإفريقية‪‬.

ما هي حدود المغرب؟ يحد المغرب من الشرق الجزائر، ومن الجنوب موريتانيا، ويحدها من الشمال البحر الأبيض المتوسط ويطل على البرتغال وإسبانيا حيث يفصلهما مضيق جبل طارق (علماً أنّه يوجد ثغور إسبانية شمال المغرب، وهي: سبتة ومليلية ) ويحده من الغرب المحيط الأطلسي.

يعتبر التعليم العالي من أهم القطاعات الاستراتيجية التي يعول عليها المغرب لتحقيق استقراره السياسي وازدهاره الإقتصادي ونهضته الثقافية. 

ويشرف على قطاع التعليم العالي في المغرب ادريس أوعويشة، الوزير المنتدب المكلف بالتعليم العالي.  

يضم التعليم العالي الجامعي بالمغرب مؤسسات جامعية خاصة وذات التسيير الخاص ثم مؤسسات جامعية عمومية. ويمكن تصنيف المؤسسات الجامعية العمومية إلى صنفين: مؤسسات ذات الاستقطاب المفتوح و مؤسسات ذات الاستقطاب المحدود.

باستطاعة خريجي الثانوية العامة و الحاصلين على شهادة البكالوريا الإلتحاق بإحدى مؤسسات التعليم العالي للإستقطاب المفتوح (). للإلتحاق بإحدى مؤسسات التعليم العالي للإستقطاب االمحدود () من المطلوب أن يكون الطالب قد حصل على شهادة البكالوريا بنقطة عالية (تحددها المؤسسة) و اجتياز مباراة الولوج و/أو مقابلة بنجاح. بالنسبة لمؤسسات التعليم العالي ذات التسيير الخاص والخاصة () عادة ما يمر الطالب عبر مبارات الولوج و/أو مقابلة بالإضافة إلى تسديد نفقات التسجيل والدراسة.

[16 نونبر 2022] الملك محمد السادس يعين أعضاء المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي. ويتعلق الأمر بـ[20] عضوا من فئة الخبراء والمتخصصين، مشهود لهم بالخبرة والكفاءة في مجالات التربية والتكوين والبحث العلمي والثقافة، مع مراعاة التنوع والتكامل بين التخصصات: جميل السالمي، أمينة لمريني الوهابي، أمين بنسعيد، يوسف السعداني حسني، آسية أقصبي مسفر، محمد الصغير جنجار، حميد بوشيخي، محمد البرنوصي، عائشة الحجامي، ليلى بنسليمان، مختاري قويدر، أمال الفلاح السغروشني، صلاح الوديع، فؤاد شفيقي، جمال بلحرش، مولاي إدريس العلوي، محمد أمين الصبيحي، محمد سلاسي سنو، رشيد بن الزين، وفاطمة الزهراء بياز. إضافة إلى فئة الأعضاء المعينين لصفتهم، والتي تتألف من أعضاء الحكومة المعنيين بهذا القطاع، وممثلي بعض الهيئات والمؤسسات الوطنية، تضم تركيبة المجلس أيضا، عضوين من كل من مجلسي البرلمان، وكذا ممثلين عن النقابات التعليمية وأعضاء أخرين يعينهم رئيس الحكومة طبقا لأحكام [المادة 7] من القانون المنظم لهذا المجلس.

[14 نونبر 2022] الملك محمد السادس يعين الحبيب المالكي رئيسا للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي. التوجيهات الملكية: (1) التفعيل الأمثل للمهام التي أوكلها الدستور لهذه المؤسسة، في النهوض بالمدرسة المغربية، وإبداء الآراء حول السياسات العمومية والقضايا الوطنية التي تهم التربية والتكوين والبحث العلمي، والمساهمة في تقييم السياسات والبرامج العمومية في هذا القطاع. (2) مواكبة المجلس، باعتباره مؤسسة استشارية، لإصلاح منظومة التربية والتكوين، بتنسيق مع القطاعات الحكومية والمؤسسات المعنية، من أجل تحقيق أهدافه الرئيسية في ما يخص الارتقاء بجودة التعليم في جميع المستويات، وتحقيق المساواة وتكافؤ الفرص في هذا المجال، وإتقان اللغات الأجنبية، وتشجيع البحث العلمي، بما يساهم في تأهيل الرأسمال البشري الوطني، وتسهيل اندماج الأجيال الحاضرة والقادمة في دينامية التنمية التي تعرفها البلاد.

[20 أكتوبر 2022] إتفاق بين الحكومة والنقابة الوطنية لأساتذة التعليم العالي يفتح الباب أمام الكفاءات المغربية والأجنبية من أجل الالتحاق بالجامعات ومباشرة التدريس وفقا لسنوات الخبرة ودرجتهم المهنية في الخارج. وألغى الاتفاق نقطة اعتماد الدرجة الأولى (أستاذ مساعد)، لأي كفاءة كيفما كانت تريد الدخول للمزاولة بالجامعة المغربية. و كانت هذه النقطة قد شكلت على امتداد سنوات عاملا محبطا لاستقطاب الكفاءات الأجنبية والمغربية، حيث يحظى الأساتذة بدرجات عالية تمنحهم وضعا اعتباريا وماديا في الخارج، لكن رغبتهم في الالتحاق بالمغرب تضعهم أمام ضرورة العودة إلى الدرجة الأولى من السلم.

[150] أعلى مرتبة يحتلها باحث مغربي، حسب “مؤشر AD العلمي” العالمي لعام 2023، والذي يصنف العلماء المميزين بحثيا، احتلت فريدة الفاسي، الأستاذة المتخصصة في العلوم الدقيقة والفيزياء النووية، المرتبة [الأولى] على الصعيد الوطني في البحث العلمي الدقيق والنشر المحكم، و المرتبة الـ[150] على الصعيد العالمي، بينما جاءت رجاء الشرقاوي المرسلي، الأستاذة الجامعية المتخصصة في الفيزياء النووية والتطبيقية، في المرتبة [الثانية] وطنيا، و[151] عالميا. كما احتلت المرتبة الـ[33] عالميا كأحسن تصنيف مغربي تحقق على صعيد العالم العربي. وفي المرتبة [الثالثة] وطنيا، احتل الدكتور بلخير حموتي، البروفيسور المغربي المتخصص في الكهروكيمياء ومنع التآكل، حيث أحدث سنة 1994 إلى جانب مجموعة من زملائه الأساتذة الباحثين في كلية العلوم بوجدة مختبر المياه والتآكل، فيما احتل المرتبة الـ[10,622] عالميا. وضمت القائمة الدولية للعلماء المتميزين بحثيا الدكتور بلمخبوط يوسف الذي احتل المرتبة [الرابعة] وطنيا من حيث الإصدار العلمي المحكم، فيما نال المرتبة [22,804] عالميا. فيما احتل الدكتور عزيز أمين، عن جامعة الحسن الثاني بالدار البيضاء، المتخصص في أجهزة الاستشعار الحيوية، المرتبة [الخامسة] على الصعيد الوطني. كما احتل البروفيسور محمد حفيظي، المتخصص في الزراعة والغابات والفلاحة، المرتبة [السادسة] على الصعيد الوطني، والمرتبة الـ[55,000] على الصعيد العالمي. وفي ما يخص تصنيف الجامعات المغربية، كشف “مؤشر AD العلمي” صدارة جامعة محمد الخامس بالرباط في البحث العلمي الدقيق والنشر المحكم، بينما احتلت المرتبة الـ[10,510] على الصعيد العالمي. وتستند التصنيفات إلى ثلاثة عوامل رئيسية، وهي مؤشر H ، ومؤشر i10 ، وعدد الاستشهادات العامة. مؤشر h هو مقياس متري على مستوى المؤلف يقيس الإنتاجية وتأثير الاقتباس لمنشوراتهم، استنادًا إلى مجموعة من الأوراق البحثية الأكثر استشهادًا بالعالم. يقيس مؤشر i10 عدد المنشورات بما لا يقل عن 10 اقتباسات من خلال الباحث العلمي من Google. وتشير النتائج إلى صعود المغرب إلى الصدارة كقوة علمية وأكاديمية، مع دخول المزيد من الجامعات المغربية في التصنيفات العالمية.

[1000 درهم] التعويض الشهري عن العمل بالمؤسسات التعليمية لطلبة سلك الإجازة في التربية خلال فترة تكوينهم. و يعتبر هذا التعويض من بين أولويات برنامج الوزارة برسم سنة 2023 كشف عنها شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، خلال مناقشة الميزانية الفرعية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بلجنة التعليم بمجلس المستشارين.

[800] عدد الطلبة الأجانب الذين تحتضنهم جامعة محمد الأول، يمثّلون حوالي [35] دولة إفريقية، موزّعين على جميع المؤسسات التابعة للجامعة، سواء تعلّق الأمر بالكليات أو المدارس الوطنية العليا، حيث تستقبل سنوياً حوالي [220] طالباً أجنبياً جديداً في المسالك الأولى أو مسالك الدكتوراه، يستفيدون من منح يقدّمها المغرب عبر “الوكالة المغربية للتعاون الدولي- AMCI”، إلى جانب منح خاصة بجهة الشرق في إطار شراكاتها مع بعض الجهات الإفريقية. “هؤلاء الطّلبة يعدّون سفراء الجامعة في بلدانهم الأصلية، حيث يتقلّد في الوقت الحالي بعض خرّيجي هذه الفئة –الذين يظلّون على تواصل مع الجامعة وأساتذتهم- مناصب عليا، الأمر الذي يقوي شراكة جامعة وجدة مع الجامعات والدول الإفريقية. كما يساهم الطلبة أنفسهم في إشعاع الجامعات التي يتابعون بها دراستهم في المغرب دولياً، ثم في تلاقح الثقافات عبر تنظيمهم أنشطة ثقافية موازية بدعم من الجامعة. بفضل هذه الفئة أصبحت لجامعة محمد الأول مكانة خاصة على الصعيد الإفريقي” ( رئيس جامعة محمد الأول). “عدد الطلاب الغانيين المستفيدين من منح دراسية لمتابعة دراساتهم العليا في المغرب عرف ارتفاعاً ملحوظاً خلال السنوات الأخيرة، لاسيما المهتمّين بالمجالات التقنية والمهنية” (مدير مؤسسة “أمانة المنح الدراسية” في دولة غانا، كينجسلي أجيمانغ). جاء ذلك خلال لقاء احتفالي بمناسبة مرور [10] سنوات على تعزيز التكامل الإقليمي من خلال “دبلوماسية الطلاب”، بحضور إيمان واعديل، سفيرة المغرب بغانا، حيث تم تكريم والاحتفاء بالشخصيات والمؤسسات التي ساهمت بطرق مختلفة في العلاقات القوية بين غانا والمغرب أكاديمياً.

لماذا تُهمَّش الكفاءات وأصحاب الخبرة داخل مؤسساتنا الجامعية؟!

“ليس سراً أن الكفاءات الشابة وأصحاب الخبرة في جامعاتنا يعانون بشكل واضح من الإقصاء والتهميش، رغم حاجتنا الماسة لهم حاضرا ومستقبلا! فالشخص المناسب في المكان المناسب هو السبيل الوحيد نحو التقدم والإزدهار.”

يقوم موقع مورأكاديميا باسطلاعات للرأي حول مواضيع تتعلق بالتعليم العالي بالمغرب.  المرجو تخصيص بعض الوقت للمشاركة في هذا الإستطلاع حول التحديات التي تواجه الجامعات العمومية.

نرحب بإسهامتكم و موادكم (من كتب ومقالات، صور وفيديوهات، أرقام وتواريخ وغيرها) والتـى مـن المؤكـد سـتثري هـذا الموقع لفائدة زوار مورأكاديميا من طلبة وباحثين وإداريين وأرباب عمل ومجتمع مدني.

---